Las mujeres en la educación de Zacatecas: ¿Una feminización avasallante?
El sistema educativo zacatecano experimenta hoy en día, el avasallante fenómeno de la feminización de su matrícula, virtualmente en todos sus órdenes y niveles, quizá exceptuando solo en enseñanza básica (preescolar, primaria y secundaria), donde las cifras marcan una ligera preponderancia de los hombres.
Este extraordinario acontecimiento que describe la feminización de la educación en el estado de Zacatecas nos narra, por sí mismo, un fenómeno de gran impacto cultural, que habrá de tener consecuencias positivas (algunas de ellas disruptivas) en todas las dimensiones de nuestra sociedad. Esta tendencia es algo que ya nadie para.
El sistema educativo zacatecano atiende en la actualidad una matrícula total, en todos los niveles, de 461 mil 805 alumnos, de los cuales el 50.8 por ciento son mujeres y el restante 49.2 por ciento son hombres.
Sin embargo, hay que enfatizar que los procesos culturales de feminización de la matrícula educativa zacatecana se profundizan en bachillerato, en enseñanza superior y en los estudios de posgrado.
En educación superior, se atiende una matrícula total de 52 mil 830 alumnos, y de esos el 56 por ciento son mujeres y 44 por ciento hombres. Este fenómeno se reproduce igual en la mayoría de las licenciaturas, incluso en aquellas en que tradicionalmente las cursaban hombres. Hoy están siendo conquistadas por las mujeres.
En los estudios de posgrados (especialidades, maestrías y doctorados) que se cursan en las diversas instituciones de educación superior de la entidad, el 64 por ciento son mujeres y el 44 por ciento hombres.
Los estudios en la mayoría de las licenciaturas están dominados preponderantemente por las mujeres y, por supuesto, que también los programas de maestría y doctorado. Así lo revelan las estadísticas actualizadas al mes de enero pasado, de acuerdo con cifras oficiales de la SEP.
En el caso de educación media superior, en Zacatecas se atiende una matrícula de 66 mil 162 alumnos, en poco más de 300 escuelas. Del alumnado en bachillerato, el 53.7 por ciento son mujeres y el 46.3 por ciento hombres.
Solamente en enseñanza básica (preescolar, primaria y secundaria) en el sistema educativo zacatecano, la matrícula de hombres supera marginalmente por décimas la presencia de mujeres. La proporción es de 50.5 por ciento y 49.5 por ciento, respectivamente.
Podemos afirmar, incluso, que los niveles de feminización de la educación en Zacatecas son superiores a los que se registran en promedio en el sistema educativo nacional.
Del total de alumnos en el sistema educativo mexicano, que asciende a 34 millones 370 mil 623, el 50.6 por ciento de ellos son mujeres y el resto hombres, conforme a los datos estadísticos manejados oficialmente por la SEP.
Ante el inusitado y excepcional fenómeno de feminización que registra la educación en Zacatecas, es menester, en consecuencia, diseñar un conjunto de políticas públicas que coadyuven a defender los derechos humanos de las mujeres, de todas las edades, que acuden a las escuelas a prepararse.
Quizá, donde las mujeres padecen brechas impresionantemente mayores de desigualdad y marginación, es en las cifras del rezago educativo, ámbito donde se requieren iniciativas más efectivas, para superarlo y que se constituye ahora en un auténtico lastre.
Los procesos de enseñanza-aprendizaje se constituyen, por lo tanto, en el componente más importante para promover la igualdad sustantiva en Zacatecas. Y esto hay que destacarlo, en razón de que la educación no ha recibido trato racionalmente correcto en los últimos años en nuestro estado. Se le ha despreciado y maltratado.
LA REVOLUCIÓN DE LAS MUJERES
En su memorable libro La Gran Fractura (1999), el politólogo norteamericano de origen japonés, Francis Fukuyama, explica que la incorporación de la mujer al mundo del trabajo ha generado una gran revolución en el planeta y que a su vez ha propiciado una reconstitución del orden social en el mundo.
Esa revolución que propició una gran fractura social, en algunas naciones ya se superó y en otras como en México, apenas se está racionalizando y más o menos comprendiendo.
EULALIA GUZMÁN, MUJER PARADIGMÁTICA
Eulalia Guzmán Barrón (1890-1985) es una educadora, arqueóloga y activista social de gran prestigio nacional e internacional, originaria de Zacatecas, orgullo incuestionable de nuestra tierra. Su obra es monumental. Fue activista que se opuso a la dictadura del Chacal Huerta. Es tiempo de reivindicar a esta gran zacatecana.