En el marco de la celebración por el 33 aniversario de la Unidad Académica de Psicología de la UAZ, se llevó a cabo la presentación de tres libros, en los que participaron docentes de dicha unidad, los cuales se titulan Intervención psicológica: una visión en ambientes institucionales, Sedimentación y resignificación del aprendizaje escolar y Psicoanálisis y figuras de la interpretación.
El primer libro en mención es de los autores Sonia Villagrán Rueda, Mónica Rodríguez Ortiz y David Jasso Velázquez, quienes explicaron que la intervención psicológica, desde un enfoque conductual, podría conceptualizarse como un proceso de aprendizaje, cuya finalidad es proporcionar herramientas para que el individuo pueda desempeñarse en su ámbito y, por lo tanto, encuentre soluciones mediante nuevos comportamientos que le permitan su bienestar.
Por esta razón, manifestaron que dicha obra aborda la intervención psicológica en ambientes institucionales, pues los capítulos muestran escenarios que influyen en los procesos de enseñanza-aprendizaje, en instituciones de educación superior y en nivel básico.
A su vez, dijeron que en este primer volumen se describe cómo es que el profesional de la psicología tiene la capacidad de intervenir en los ambientes institucionales de la educación.
Enseguida, se presentó el libro Sedimentación y resignificación del aprendizaje escolar, de Linda Martínez Rangel, el cual contiene seis capítulos en los que se recopilan investigaciones sobre la sedimentación y resignificación del aprendizaje escolar y la movilidad social de los individuos que forma la escuela rural.
Entre otros aspectos, se indicó que la obra está dedicada a todos aquellos a quienes les interese indagar sobre la educación y la vida de estos individuos, mediante la narrativa, la historia argumentada de las vivencias, la etnografía y la fenomenología escrita en este libro.
La tercera obra que se presentó fue Psicoanálisis y figuras de la interpretación, coordinado por Víctor Hugo Robledo García y Hans Hiram Pacheco García.
Dicho libro constituye un espacio de reflexión interdisciplinaria que se caracteriza por pensar, problematizar y desarrollar el pensamiento conceptual abierto por Sigmund Freud, el cual se coloca en un momento post-cartesiano y abre la posibilidad de pensar el psiquismo, más allá de las matrices de conocimiento que generó la Ilustración.
Explicaron que la obra está conformada por 11 textos de 13 autores y coautores de diferentes universidades, organizaciones independientes y nacionalidades, que tratan con rigor conceptual temáticas y/o problemáticas dentro del campo psicoanalítico y en otras disciplinas, desde las cuales se piensa la problemática subjetiva del sujeto en la sociedad contemporánea.