ZACATECAS. En las vísperas de su 50 aniversario, la Escuela Secundaria General número 2 mantiene proyectos pendientes para mejorar su infraestructura, renovar el mobiliario de las aulas y fortalecer las herramientas tecnológicas para la enseñanza.
Gustavo López Hernández, director del plantel, reconoció que, aunque durante los últimos años se han realizado mejoras, todavía existen necesidades por atender y modernizar las instalaciones, debido al desgaste natural de una escuela que acumula cinco décadas de servicio educativo.
Entre los proyectos pendientes destacó la instalación de protecciones y gradas en la cancha de fútbol, que recientemente recibió pasto sintético, así como la necesidad de mejorar las canchas de basquetbol y continuar con la construcción del estacionamiento, cuya infraestructura registra un avance aproximado de 50 por ciento.
A estas acciones se suma la conclusión del domo, además de la colocación de una placa conmemorativa por el 50 aniversario, en la que se reconozca al personal activo de la institución, y López Hernández planteó la posibilidad de instalar un busto del general Lázaro Cárdenas del Río.
El director agregó que también es necesario renovar parte del mobiliario escolar, pues algunas butacas tienen varios años de antigüedad. Otro de los objetivos es equipar los salones con proyectores para que los docentes incorporen herramientas audiovisuales y mejoren el desarrollo de sus clases.
Este lunes, el alcalde de Fresnillo, Javier Torres Rodríguez, anunció la construcción de un domo en la plaza cívica del plantel, la cual permitirá a los estudiantes disfrutar de actividades sociales, deportivas y culturales sin exponerse a las inclemencias del clima.
DESEMPEÑO ACADÉMICO: BUSCAN RECUPERAR EL NIVEL EDUCATIVO
En materia académica, López Hernández reconoció que la secundaria llegó a destacar entre las mejores instituciones educativas del estado e incluso a nivel nacional; sin embargo, admitió que posteriormente registró un periodo de descenso, por lo que actualmente trabajan para recuperar esos resultados.
Como parte de este esfuerzo, explicó, mantienen comunicación con instituciones de educación media superior, entre ellas el Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios (CBTis), para conocer el desempeño de los egresados y verificar si cuentan con los conocimientos necesarios para continuar sus estudios.
Aunque reconoció no disponer de cifras oficiales sobre la continuidad escolar, estimó que alrededor de 90 por ciento de los alumnos egresados ingresan al bachillerato.
De la deserción escolar, calculó que se encuentra entre 3 y 4 por ciento, principalmente por factores familiares, como el cambio de residencia de los padres, quienes en ocasiones, por múltiples factores, deben trasladarse a otras ciudades y llevar consigo a sus hijos.
El director señaló que el seguimiento académico de los estudiantes es una de las estrategias para identificar áreas de oportunidad y fortalecer su preparación para el siguiente nivel educativo.
ACOSO ESCOLAR: ALERTAN SOBRE RIESGOS EN REDES SOCIALES
Respecto a los señalamientos de acoso escolar en el plantel, López Hernández aseguró que los casos entre docentes y estudiantes son poco frecuentes y estimó que reciben alrededor de dos denuncias anuales relacionadas con situaciones de este tipo.
Explicó que, cuando se presentan inconformidades, se busca establecer comunicación entre padres de familia y maestros para atender los casos y encontrar soluciones.
No obstante, reconoció que el acoso entre alumnos, particularmente mediante teléfonos celulares y redes sociales, representa una preocupación para la comunidad educativa.
El director advirtió que estas herramientas tecnológicas pueden convertirse en un medio para hostigar a compañeros e incluso exhibir a profesores en plataformas digitales, situación que calificó como un problema creciente.
Ante este panorama, consideró indispensable que los padres de familia supervisen el uso que sus hijos hacen de los dispositivos electrónicos y refuercen desde casa la formación en valores y el respeto hacia los demás.
Sostuvo que la prevención del acoso requiere la participación conjunta de docentes, estudiantes y familias, con el propósito de mantener un ambiente escolar adecuado para el aprendizaje y la convivencia.
