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    Inicio»Noticias»Urgen aprovechar pausa de protesta docente para acuerdos
    Noticias Por DAVID CASTAÑEDA / NTRZACATECAS.COM

    Urgen aprovechar pausa de protesta docente para acuerdos

    21 de diciembre de 2025No hay comentarios2 Minutos de lectura
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    ZACATECAS. La Unión Nacional de Padres de Familia (UNPF) en Zacatecas urgió a las autoridades educativas aprovechar el “repliegue táctico” de los maestros estatales y la temporada vacacional para solucionar el conflicto que mantuvo a 350 escuelas sin clases en las últimas cuatro semanas, a fin de no retrasar más el avance académico de los niños.

    La presidenta estatal de la UNPF, Katia Carolina Robles, solicitó a las autoridades de la Secretaría de Educación de Zacatecas (SEZ) que atiendan las demandas de los docentes de la Sección 58 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), para que se garantice el retorno a las aulas para el 12 de enero de 2026.

    “Urgimos que haya una definición responsable y se priorice la educación, ojalá las autoridades usen las vacaciones para llegar a un acuerdo”, expresó.

    Lo anterior, al destacar que hay la disponibilidad del magisterio estatal de conciliar y retomar mesas de trabajo, ya que, de no hacerlo, pudiera ocasionar de nuevo inconformidad con los docentes y que retomen la suspensión de clases.

    PIDEN ESTRATEGIA VS REZAGO

    Al mencionar que, en pocos casos, los maestros en paro mantuvieron contacto con los padres de familia para encargar tareas escolares a los alumnos para evitar el rezago académico, la presidenta estatal de la UNPF pidió a la SEZ que establezcan mecanismos que permitan reparar el retraso que se viene arrastrando en el actual ciclo escolar.

    “Buscamos una estrategia clara para poder recuperar ese rezago educativo que se tiene, incluso si es necesario, se vea la manera de cómo recuperar estas clases”, dijo, al considerar que estas medidas deberán ser puntuales para cada grado escolar.

    Katia Carolina Robles sugirió la extensión de horarios escolares, siempre que haya consenso con la mayoría de los padres, que trabajan y no disponen del horario; y/ o que se implementen otras estrategias de recuperación, las cuales, enfatizó, deberán ser medibles para corroborar que los estudiantes están recuperando parte del contenido académico perdido.

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