Zacatecas.- El desempeño académico en alumnos de comunidades desplazadas en Jerez de García Salinas muestra un rezago de acuerdo con la prueba de la Comisión Nacional para la Mejora Continua de la Educación (Mejoredu) 2023-2024, por ello académicos destacaron la importancia de atender la parte emocional y psicológica de los alumnos.
Durante la mesa redonda Escuelas en Escenarios de conflictos y sus efectos académicos y psicológicos en niñas, niños y adolescentes, Adolfo Carrillo Bermúdez, coordinador del Centro de Desarrollo Educativo Jerez, detalló que los estragos de la inseguridad en la zona se reflejaron en el desempeño de la lectura y en Matemáticas en los alumnos de la comunidad Sarabia, de 18 y 10 por ciento por debajo de la media regional, respectivamente.
“En lectura, 28 por ciento de los alumnos obtuvo las respuestas correctas, mientras que la media regional era de 46, esto es una brecha de 18 por ciento entre los alumnos de Sarabia y la media regional.
“En Matemáticas obtuvieron 33 por ciento de aciertos, pero la media nacional fue 43, por tanto la brecha es de 10 por ciento”, explicó.
Escuelas, un espacio seguro
En el contexto de inseguridad en comunidades desplazadas, María del Refugio Magallanes Delgado, docente investigadora de la Universidad Autónoma de Zacatecas (UAZ), expuso la necesidad de atender el factor emocional de los niños, pues cuando éste no es contenido a tiempo “no entra nada ni ningún indicador de lectura satisfactorio. Siempre saldrán esas pruebas en situación de rezago”.
En este sentido, expuso que es importante fomentar las escuelas como un espacio seguro desde el enfoque de la resiliencia, “ante un estado o ciertas condiciones no favorables para la reconstrucción de sí mismos, hay que enseñarles que se vale reír otra vez, se vale que vivan su infancia, que la recuperen porque le fue arrebatada de las manos”.
Cristela Ortiz Trejo, docente investigadora de la UAZ, consideró que las escuelas deben de ser un espacio de socialización, recuperación de la infancia y el juego, “porque en casa están ocurriendo situaciones tristes”.
“La realidad de la infancia en México actualmente es urgente y emergente, no es la que vivimos nosotros como docentes durante 30 años, es otra”, por ello destacó la importancia de contar con la perspectiva de los menores en todos los ámbitos.
En Sarabia, los alumnos obtuvieron 18 y 10 por ciento por debajo de la media regional, en lectura y matemáticas, respectivamente
Necesario, atender el factor emocional de los niños.
FOTO: JESSE MIRELES