Debido a la falta de maestros, desde el arranque del ciclo escolar 2022-2023, padres de familia iniciaron una serie de manifestaciones que incluyen la toma de los planteles educativos de varios municipios. Al menos 168 grupos de primaria carecen de docente.
Tan sólo este viernes, padres y madres de familia de escuelas en Juan Aldama y Pinos se manifestaron en reclamo porque la Secretaría de Educación de Zacatecas (SEZ) no ha asignado profesores.
De acuerdo con Soralla Bañuelos de la Torre, secretaria general de la Sección 34 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), al menos 168 grupos de primaria se encuentran sin maestro.
Oscar Castruita Hernández, secretario general de la Sección 58 del SNTE, reprochó que la SEZ “no está cumpliendo con sus funciones básicas (…), en particular en la asignación de la vacancia de maestros”.
Sin embargo, argumentó que las 716 escuelas que pertenecen a la sección 58 del SNTE, trabajan de manera regular, a pesar de estas deficiencias.
El jueves, la SEZ realizó la asignación de bases temporales, con el propósito de cubrir los espacios donde las vacantes son por permisos temporales.
Esto permitió cubrir algunas plazas en instituciones educativas, como ocurrió en la primaria Salvador Varela Reséndiz, donde padres de familia tomaron la escuela durante dos días para exigir atención a los alumnos.
Pese a ello, siguen las inconformidades de los padres de familia por la falta de docentes y otros problemas como la conclusión de procesos para obtener una dirección, así como jubilaciones.
Un ejemplo es Pinos, donde padres de familia del jardín de niños Enrique Fernández Ledesma protestaron por la falta de dos maestros, así como en la primaria García de la Cadena de la comunidad Juan José Ríos, Juan Aldama, quienes reclamaron la falta de profesor de tercer grado.
En valoración
Beatriz Pérez Castro, titular de la Dirección del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros (Dsicamm), explicó que una de las mayores problemáticas que tiene el sistema de educación pública es que existen profesores que renuncian en su primer día de labores.
Comentó que después de que se acaba la lista de prelación de los maestros que presentaron examen y que no quisieron los lugares temporales, se le asignan a docentes que no presentaron evaluación pero que reúnen el perfil.
En este momento, dijo, se tienen en valoración más de 200 profesores que cubrirán otros espacios que quedarán vacantes a partir del 1 de octubre.
Recordó que en la SEZ tiene continuamente procesos de asignación de plazas temporales, ya que son muchos profesores de los diferentes niveles académicos desde preescolar hasta secundaria.
Los eventos de asignación se realizan por lo general cada 15 días a fin de que de los infantes no pasen tiempo sin docente en sus aulas, aseguró.
Pérez Castro mencionó que una de las estrategias que se realiza para cubrir las zonas de difícil acceso, es mediante la contratación de personas de la región.
Advirtió que se pide una recomendación a los directivos que ya conocen los docentes suplentes, a quienes se les invitan a participar en el servicio público.
Medidas temporales
En el estado de Zacatecas se han contratado más de 480 profesores de manera externa, que no se evaluaron para cubrir alguna vacancia temporal, es decir, permisos sin goce de sueldo, licencias de trabajo, incapacidades, entre otros.
Existen regiones como Valparaíso, Sombrerete y Concepción del Oro, donde para poder cumplir con el servicio educativo se contrató a personas de la región que tengan una preparación de docente, aunque carezcan del título.
Los profesores que presentan el examen para cubrir una plaza docente en el sistema público rechazan dichos lugares porque las horas ofertadas son pocas y el salario no compensa el recurso para desplazarse.
PROBLEMÁTICA
La carencia de maestros obedece a:
-Permisos sin goce de sueldo.
-Licencias de trabajo.
-Incapacidades.
-Zonas de difícil acceso en las que los docentes no quieren trabajar.
