Zacatecas.- Profesores inconformes con la Reforma educativa acudieron este martes a las instalaciones del Poder Legislativo para solicitar a los diputados locales los contemplen en las modificaciones que se prevé harán a la Ley de educación del estado.
“El gobierno del estado no debe entender esto como un conflicto con el magisterio, sino como una oportunidad de garantizar un verdadero régimen democrático, porque los padres de familia tienen mucho que decir ante ustedes”
Cómo se recordará, aún falta que los diputados locales armonicen las normas estatales en base a los contenidos de la reforma educativa aprobada en la Cámara de diputados.
Lo anterior, será en cuanto a los artículos 3 y 73 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y la Ley del Servicio Profesional Docente, entre otras.
“El gobierno del estado no debe entender esto como un conflicto con el magisterio, sino como una oportunidad de garantizar un verdadero régimen democrático, porque los padres de familia tienen mucho que decir ante ustedes”, señala el documento entregado a los diputados.
Añade: “Sabedor de las consecuencias que tendría aceptar estas medidas en la entidad, se demanda ante la Legislatura la instalación de una mesa permanente que tenga como fin la creación de una nueva Ley de Educación; nos oponemos a una armonización crítica”.
Los profesores también indicaron que dicha mesa no debe instalarse con premura, sino buscar la discusión con los padres de familia y profesores; esperan que haya una respuesta positiva del Poder Legislativo.
Carlos Ignacio Ortiz Sánchez, representantes de la sección 58 de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), explicó que parte de los contenidos para mejorar la calidad de la enseñanza se encuentra dentro de la iniciativa popular que presentaron desde 2010.
“Desde el 2009 hicimos una iniciativa popular y queremos que se retome. El día de hoy le pedimos a los diputados una comisión de seguimiento para ver si ahora nos toman en cuenta”, detalló.
Los docentes esperan que se respeten los derechos laborales de los trabajadores, por lo cual la evaluación no debe ser condicionante para permanecer en el servicio.
Añadieron que el diagnóstico debería ser general y que vislumbre las condiciones de infraestructura, de los materiales y las dificultades que implica la enseñanza, para hablar de una verdadera reforma educativa.
“Esperemos que este año, a partir de una revisión del tema educativo, que se entre a una discusión de fondo de la ley. Planteamos que se ponga en ley la gratuidad, para que el gobierno esté obligado a aportar los recursos necesarios, independientemente del partido que llegue al poder”, indicó.
Afuera del Congreso del Estado, los profesores leyeron el documento, donde dejaron en claro que no estaban contra una reforma educativa, pero que si veían más tintes de reforma laboral que educativa.
El documento se entregó durante la comparecencia de Patricia Salinas de la Torre, y fueron atendidos por los representantes de la Comisión de Educación.