Tiene Conalep grandes carencias: Sergio Bustamante

Apenas unos días después de haber concluido su encargo como director estatal del Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica (Conalep) en Zacatecas, Sergio Bustamante Wilson, externó lo que, a su consideración, son las carencias más relevantes de este subsistema educativo.
Informó que de cada cien jóvenes que inician sus estudios de nivel medio superior, sólo 45 concluyen el bachillerato, mientras el resto no logra terminar su preparación académica debido, principalmente, a la falta de apoyo y al olvido de las autoridades educativas de los gobiernos estatal y federal.
“Tenemos que mejorar en ese sentido, que el gobierno voltee hacia la educación media superior, porque se constituye como el eslabón entre la educación básica y la superior”, dijo.
Bustamente Wilson asegura que este sector ha sido marginado durante muchos años, pues en los discursos políticos contemplan sólo a instituciones de nivel superior sin dar oportunidad de crecimiento a los subsistemas.
Y añadió que antes de hacer obligatoria la educación media superior, se debe garantizar la existencia de empleos para los jóvenes recién egresados, además de que se les otorgue una educación digna, apoyada a través de becas y estancias académicas que determinen su nivel educativo ante los retos de la sociedad moderna.
En cuatro años y seis meses al frente del Conalep, Bustamante Wilson destacó el trabajo académico y los logros que se obtuvieron en el norteño municipio de Mazapil, en pleno semidesierto.
Recordó que ahí se abrió un plantel educativo que atiende a estudiantes de las casi 40 comunidades cercanas de cuatro municipios colindantes, se construyó un albergue estudiantil y un Centro Internacional de Inglés, para cuya edificación resaltó mucho más la aportación hecha por la industria minera del lugar, que del propio gobierno estatal.
Durante el ciclo escolar más reciente, el Plantel Conalep de Mazapil arrojó mejores resultados -en cuanto al índice de egresados- que los planteles de Guadalupe y Zacatecas, aunque detalló que este último “ha trabajado a marchas forzadas por falta de recursos”.
Sobre todo en la última administración estatal, que definitivamente ignoró este subsistema, por lo que la falta de recursos no ha permitido mejorar y que se vuelvan eficientes los procesos educativos, asintió.
Los retos pendientes en Conalep, dijo, responden al “establecimiento de mecanismos que permitan mejorar la eficiencia terminal y que los jóvenes concluyan sus estudios, lo cual podría mejorar ese indicador a través de becas, orientación, tutorías pero sobre todo la gestión de más recursos que bajen de la Federación”.